荀子提出“学、思、行结合”。

（）认为后天的环境和经验对人性的改变起着决定性作用。

荀子认为性和伪像是素材和加工的关系，是有区别甚至对立的，但是二者也是相互联系、相互统一的。

（）使“涂之人能成为禹成为必然”。

荀子认为“性”和“伪”是完全对立的。

荀子主张教育应当以雅儒作为理想目标。

“故曰：贵名不可以比周争也，不可以夸诞有也，不可以势重胁也，必将诚此然后就也。”出自荀子的（）。

“知通统类，如是则可谓大儒矣。”体现了荀子提出的哪一个学习过程（）？

“化性起伪”说明了教育的可能性。

荀子把教育视为人的内在潜能的发展过程。