A.个人生产力全面的、普遍的发展
B.个人才能的全面发展
C.人的个性和志趣的均衡发展
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A.马克思主义关于人的全面发展学说不仅是我国教育目的的理论基础,也是当前我国教育实践领域正在全面实施的“素质教育”的理论基础
B.1995年的《中华人民共和国教育法》中,首次提到“索质教育"的概念
C.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点
D.素质教育的教育目的是造就有思想有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人
A.体育是各育实施的物质前提
B.美育是各育实施的认识基础
C.德育是各育实施的方向统帅和动力源泉
D.劳动技术教育是各育的实践基础
A.国家本位
B.家庭本位
C.家族本位
D.个人本位
A.受社会交往范围的制约
B.受社会文化传统的制约
C.受社会政治制度的制约
D.受社会生产力发展水平的制约
A.有助于培养学生正确的劳动意识
B.洗碗、扫地不属于劳动技术教育内容
C.有利于养成学生良好的劳动习惯
D.职业认知属于劳动技术教育内容
A.激励作用
B.导向作用
C.诊断作用
D.评价作用
A.教育方针
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目标
A.美育
B.智育
C.体育
D.德育
A.全面性
B.形象性
C.教育性
D.愉悦性
最新试题
进入信息化时代后,很多单位把会使用电脑作为招聘的基本要求,而学校也越来越重视培养学生的电脑技能,这主要体现了教育目的()。
下列对马克思主义关于人的全面发展的内涵,理解正确的是()。
“诸如道德品质、智力才能、身体素质之类的素质,教育在使它们得到发展时,初看起来似乎一向只是去迎合个体的本性自身发展的需要,然而,无论在哪里,教育首先是在满足一些社会需要。”下列人物中,支持这一观点的有()。
特长教育体现了()。
实施美育主要应遵循的原则有()。
学校培养学生诚实守信的品质,属于()
教育目的的内容通常包括对教育的性质与价值取向、对受教育者的身心发展与人才规格作出具体规定,就是要求教育目的明确地()。
教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求。
孔子提出教育的基本目的是培养君子,这是()方面的要求。
教育目的体系一般由教育方针、教育目的、培养目标、()构成。