教育理念从本质上来讲与教育现实相同。（）

判断题教育理念从本质上来讲与教育现实相同。（）

1.多项选择题以下描述属于“环境决定论”的有（）。

A.种瓜得瓜，种豆得豆
B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖
C.染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变
D.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑

2.多项选择题最常见的课程的纵向结构为（）。

A.课程标准
B.教科书
C.课程目标
D.课程计划

3.多项选择题美国单轨制的基础教育特点是一个系列、多种分段，以下哪些选项符合美国基础教育分段的事实？（）

A.六三三分段
B.五三四分段
C.六四二分段
D.四四四分段

4.多项选择题《中学教师专业标准》中关于专业理念与师德的内容（）。

A.对学生的态度与行为
B.教育教学的态度与行为
C.职业理解与认识
D.个人修养与行为

5.多项选择题下列选项哪些是数十年来发达国家小学教育发生的变化？（）

A.小学已无初、高级之分
B.小学教育年限固定为6年
C.入学年龄提前到6或5岁
D.小学和初中衔接，取消初中的入学考试

6.多项选择题学习者取向的课程组织主要包括哪些类型？（）

A.活动经验取向的课程组织
B.行为主义取向的课程组织
C.人本主义取向的课程组织
D.持久生活情境取向的课程组织

7.多项选择题协调各种教育力量是指班主任要对（）三种教育力量进行协调，使之形成教育合力。

A.社会
B.家庭
C.学校
D.专家

8.多项选择题对课程组织持社会问题取向的学者有（）。

A.阿普尔
B.斯宾塞
C.康茨
D.博比特

9.多项选择题我们应该如何理解马克思关于人的自由而全面发展学说成为我们社会主义教育目的价值取向的理论基础（）。

A.社会主义制度的建立为人的全面发展拓宽了道路
B.人的全面发展是构建社会主义和谐社会的基本内涵
C.要依据我国的特点尽可能地促进人的全面发展
D.追求人的全面发展与实现人的自由发展必须和谐统一

10.多项选择题课程标准的建议部分，其内容应该包括（）。

A.教学建议
B.教材编写建议
C.课程资源的开发与利用
D.评价建议