判断题课程与教学研究的科学主义范式认为必须从可见的行为出发,通过观察和测量可见行为以及最终的结果来确定输入行为与结果之间是否具有因果关系。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
3.单项选择题教学的代表性定义为()。
A.“统一活动”说
B.“媒体”说
C.“计划”说
D.“经验活动”说
4.单项选择题以下不属于课程的内在价值的是()。
A.推动受教育者心智成熟
B.发展学习者能力
C.有助于人格的培养和完善
D.课程的社会本
5.单项选择题教师参与课程领导的作用体现在()。
A.有助于学生发展
B.充分调动家长的主动性
C.发挥学生的主体作用和创造性
D.凸显课程的开放性
6.单项选择题根据课程资源的性质差异,来源于图书馆、博物馆、展览馆等的课程资源通常属于()。
A.校内课程资源
B.校外课程资源
C.自然课程资源
D.社会课程资
7.单项选择题以下不属于目前学界认同的教学过程本质的特征是()。
A.教学过程是一种特殊的交往过程
B.教学过程只是教师的认识与实践过程
C.教学过程是教养和教育的统一
D.教学过程不是一个价值中立的过程
8.单项选择题教师课堂教学评价汇总阶段的主要任务不包括()。
A.综合判断
B.诊断关键问题
C.确定调查方法
D.反馈评价的信息
9.单项选择题课堂教学评价中,设计完整的课堂教学评价方案不包括()。
A.与准则相应的权重
B.确定评价人员
C.量表和标准
D.课堂教学评价目标
10.单项选择题以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是()。
A.采用质性的评价方式
B.评价学生成绩
C.依据事先确定的目标进行总结
D.确定评价目标可能的各种非预期效应
最新试题
提出“表现性目标”取向的是()
题型:单项选择题
“兰德课程变革动因”模式研究发现,课程变革过程包括三个阶段,分别是启动阶段、实施阶段和()
题型:单项选择题
卢梭的教育理想中最重要的是要培养()
题型:单项选择题
目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物,其主要代表模式是()
题型:单项选择题
第一个为采用班级授课组织提供了理论依据的教育家是()
题型:单项选择题
过程取向的评价在本质上是受下列哪种思想的影响?()
题型:单项选择题
“确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划”,这四个基本问题构成了()
题型:单项选择题
下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是()
题型:单项选择题
以人格发展为取向的教学模式的典型代表是()
题型:单项选择题
在课程与教学目标中,“课程与教学目标”属于“教育目标”的()
题型:单项选择题