A.感觉运动阶段
B.口唇期
C.心理社会适应阶段
D.前运算阶段
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A.映像
B.心理操作
C.概括性
D.自觉性
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
A.由洛克提出
B.认为婴儿生来具有知识和技能
C.经验在婴儿的心灵上刻下深深的烙印
D.生活环境很重要
A.思维
B.意志
C.心理
D.意识
A.胞体
B.树突
C.轴突
D.终扣
A.多个视杆细胞通过双极细胞与一个神经节细胞相连
B.能起到光放大作用,使视觉对光敏感
C.不含有夜视觉所必需的视紫红质
D.能分辨颜色
A.语音环路
B.视空间画板
C.中央执行系统
D.短时存储
A.组织性
B.稳定性
C.自动性
D.变异性
A.由洛克提出
B.认为婴儿生来具有知识和技能
C.经验在婴儿的心灵上刻下深深的烙印
D.生活环境很重要
A.视锥细胞含有明视觉所必需的视紫质
B.视锥细胞能分辨颜色
C.视锥细胞是明视觉的器官
D.视锥细胞不是颜色视觉的器官
最新试题
心理学家耶克斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平不是固定不变的,而是根据()的不同而不同。学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到最佳水平,学习任务困难时,学习动机强度较低可达到最佳水平。这一规律在心理学中称为耶克斯-多德森定律。
影响知觉客观因素有对象和背景的差异、对象的活动性、()、刺激物的强度。
生理性动机是与人的生理需要有关的初级的原发性动机、也称为(),其中饥饿动机、干渴动机是研究得最多的两种主要的生理性动机。
成就动机是在人的成就需要的上产生的,它是激励个体去做自己认为重要的或有价值的工作,并努力达到完善地步的一种()力量。
运动知觉是对物体空间位移和()的知觉。
强化理论是由()心理学派的理论家们提出的。强化可以分为正强化和负强化两种。美国社会心理家班杜拉将强化分为三种方式:直接强化、替代性强化、自我强化。
动机包括两个层次:一是比较原始的三种驱动力:即好奇心、探索与操弄;二是人类特有的成就动机与()。
影响注意广度(范围)的因素有客体复杂程度和客体间的关系、环境因素、()、主体的知识经验和个性特征。
动机是由人的内部需要和外部的刺激诱因与条件相结合而产生的。当人的愿望指向行动并成为推动行为的一种()时,就变成活动动机。
韦纳认为个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为,的归因为分()两个维度。