成就动机是在人的成就需要的上产生的，它是激励个体去做自己认为重要的或有价值的工作，并努力达到完善地步的一种（）力量。

保持是记忆过程的（）环节。是信息的储存，也是暂时神经联系的巩固过程。

注意分配的条件是同时进行的两种或两种以上的活动只能有一咎不熟练，活动之间应有一定的（）。

多伊奇等人提出了（）的概念，他将成就结构理论划分为三类目标结构，即合作、竞争、个别化。

强化理论是由（）心理学派的理论家们提出的。强化可以分为正强化和负强化两种。美国社会心理家班杜拉将强化分为三种方式：直接强化、替代性强化、自我强化。

与人的愉快情绪相联系的认识（活动）倾向性是（）。

影响注意广度（范围）的因素有客体复杂程度和客体间的关系、环境因素、（）、主体的知识经验和个性特征。

知觉的种类有空间知觉、（）、运动知觉。

时间知觉是对客观事物时间关系、顺序性、延续性、事物运动的反映，它依赖的参照指标有自然界的周期变化、人造计时工具、生物钟现象及（）。

影响有意的因素有目的任务明确、（）、社会需要与间接兴趣、积极主动的操作和智力活动。