每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为（）

多项选择题每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为（）

A.目标取向的评价
B.过程取向的评价
C.结果取向评价
D.主体取向的评价

1.多项选择题表现性评价的任务主要有六种类型，其中包括（）

A.模拟表现性任务
B.做实验或调查
C.写反思日记
D.创作作品

2.多项选择题古特莱德提出的五种不同水平课程有（）

A.理想课程
B.理解课程
C.实施课程
D.文件课程
E.经验课程

3.多项选择题教学艺术具有（）的特征

A.创造性
B.形象性
C.情感性
D.审美性

4.多项选择题教学过程的矛盾有（）

A.学生与所学知识之间的矛盾
B.教师之间的矛盾
C.教师的教与学生的学之间的矛盾
D.教师与教材之间的矛盾

5.多项选择题以下哪些评价步骤属于CIPP评价模式（）

A.背景评价
B.输入评价
C.过程评价
D.成果评价

6.多项选择题班级授课制的基本特征是（）

A.按年龄和知识水平将学生编班
B.把教学内容按学科和学年分解为小的教学单元——课
C.教学场所较为固定
D.教学在规定的课时内进行

7.单项选择题确定学习者需要的过程本质上是（）

A.教师提供选择的过程
B.家长提供选择的过程
C.学习者自由选择的过程
D.学校提供选择的过程

8.单项选择题以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是（）

A.课程开发科学化运动
B.学科结构运动
C.教育心理学化运动
D.进步主义运动

9.单项选择题是教师向学生演示一定的活动、行为、态度，以供学生仿效的教学方法。（）

A.示范
B.呈示
C.展示
D.口述

10.单项选择题提出目标游离模式的是（）

A.斯塔弗尔比姆
B.斯塔克
C.克拉斯沃尔
D.斯克里文