单项选择题康德尔是美国著名比较教育家,1933年出版他的代表作(),该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。
A.《比较教育》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《比较教育:教育的因素和传统研究》
D.《欧洲大陆的学校》
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1.单项选择题()有着世界上最庞大、最发达、最完整的高等教育系统,数量多、层次多、类型多、形式多。
A.日本
B.美国
C.法国
D.德国
2.单项选择题()年德国教育审议会提出了《教育结构计划》的改革方案,这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。
A.1945
B.1968
C.1970
D.1973
3.单项选择题美国学区()于行政区划,()与行政区划一致,()于一般行政系统。
A.独立,不一定,不从属
B.不独立,一般,从属
C.独立,一定,从属
D.不独立,一定,不从属
4.单项选择题1917年美国国会通过了(),规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。
A.统一劳动学校规程
B.费里法
C.史密斯-休斯法
D.莫雷尔法
5.单项选择题美国义务教育的年限一般为()年。
A.9
B.10
C.11
D.12
6.单项选择题比较教育史上的“社会科学方法时代”起始时间是从()到现在。
A.第二次世界大战结束
B.第一次世界大战结束
C.第一次世界大战开始
D.第二次世界大战开始
7.单项选择题最早提出"比较教育"这一术语的是()。
A.色诺芬
B.柏拉图
C.巴塞
D.朱利安
8.单项选择题帝国时期,德国的实科学校以()为主。
A.拉丁文、希腊文、古典文学
B.数学、自然科学、现代语
C.数学、自然科学、现代语及拉丁语
D.数学、自然科学、航海及簿记等实科科目
9.单项选择题因素分析时代的开端,是以1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文()为标志的。
A.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
D.《欧洲大陆的学校》
10.单项选择题比较教育学家福斯特运用()理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。
A.冲突理论
B.依赖理论
C.结构功能主义理论
D.历史主义理论