多项选择题游戏对幼儿园教师的专业发展有何作用（）
A.提升教师的观察和解读能力
B.增强教师的沟通与合作能力
C.拓展教师的专业知识与方法
D.促进教师的反思与发展能力
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1.多项选择题游戏的虚构性体现在哪些方面（）
A.以人代人
B.以物代物
C.情景转换
D.真实反映生活
2.多项选择题游戏具有哪些积极情绪特点（）
A.愉悦
B.忧虑
C.兴奋
D.害怕
3.多项选择题幼儿园的游戏会受到什么因素的影响（）
A.教育方针和政策
B.幼儿的兴趣和需求
C.家长的期望
D.教师的指导
4.多项选择题在中文中，与"游戏"相近的词语有哪些（）
A.玩
B.耍
C.打
D.赛
5.单项选择题小班幼儿手指游戏的实施以什么为主（）
A.合作游戏
B.模仿游戏
C.竞争游戏
D.创造游戏
6.单项选择题幼儿对手指游戏的掌握程度越高，教师对语言与动作的选择应该更加（）
A.简单
B.复杂
C.有趣
D.直观
7.单项选择题对于小班幼儿的手指游戏指导，以下哪种动作更适合（）
A.复杂的手指分化动作
B.整体手部动作
C.合作游戏动作
D.竞争性动作
8.单项选择题家长参与亲子游戏对于儿童的发展有何作用（）
A.增加父母的负担
B.提供更多经验和体验
C.增加儿童的压力
D.减少儿童的自由度
9.单项选择题家长在亲子游戏中应该具备怎样的态度（）
A.放手、观察和了解孩子
B.严格控制游戏过程
C.要求孩子按照自己的期望去玩游戏
D.忽视孩子的兴奋点
10.单项选择题广义的亲子游戏的定义是指（）
A.家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏
B.家庭中的父母与年幼子女共同参与的游戏
C.只能在家庭中进行的游戏
D.只限于学前儿童参与的游戏
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年幼儿童在角色游戏中玩的多是独自游戏或平行游戏，较少产生游戏互动，更没有明确的（）。
题型：单项选择题
进行建构游戏的过程中，幼儿会遇到诸如物品倒塌、成型失败等困难，这里体现的是构建游戏的（）作用。
题型：单项选择题
通过游戏规则等可以调节幼儿的行为，但是会使幼儿感到一定的压迫感，害羞等，这里指教师的行为叫作（）。
题型：单项选择题
以身体和动作为“材料”的游戏活动指的是（）。
题型：单项选择题
教学游戏中的信号物不包括（）。
题型：单项选择题
户外集体游戏活动不包括游戏的（）方面的构成因素。
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关于加维对社会性游戏能力发展能力描述错误的是（）。
题型：单项选择题
儿童的角色游戏发展呈现（）的发展曲线，通常在儿童1岁半至2岁时开始出现装扮行为。
题型：单项选择题
益智玩具以侧重发展感知觉、分类和排序能力等的玩具为主，如串珠、套筒类系列玩具、简单的拼图（块大、图案和分割线简单、10~25片为宜），这是（）选择的原则。
题型：单项选择题
中班建构游戏指导要点不包括（）。
题型：单项选择题