单项选择题下列选项中,不能提高从业者沟通能力的是()

A.了解沟通禁忌
B.保持良好的心态
C.掌握沟通技巧
D.学会换位思考


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1.单项选择题下列选项中,不属于从业者“软技能”的是()

A.沟通能力
B.情绪控制能力
C.人际关系处理能力
D.专业技术能力

2.单项选择题当小谷生气时,他总会在心里默念“冷静’“三思而后行”这种方式属于()

A.自我暗示
B.转移调节
C.行为补偿
D.转换认知角度

3.单项选择题“人生不如意八九”。在你心情不好、做事不顺利的时候,正确的调节方式是()

A.有意识地转移话题
B.向亲人倾诉
C.幽默和自我安慰
D.以上都对

4.单项选择题俄国著名诗人普希金在诗中写道:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静,相信吧,快乐的日子将会来临!”这首诗说明了()

A.情绪是会自己转变的
B.学会正确认识与评价自己
C.要学会掌控自己的情绪
D.要有广泛的兴趣

5.单项选择题下列选项中,不属于培养健康自我意识方式的一项是()

A.正确认识自我
B.积极悦纳自我
C.自觉调控自我
D.从不改变自我

6.单项选择题小丽今年进入职业学校学习,因为离家太远需要住宿,她感觉很难去适应这种生活。改善这种状况,她可以()

A.提高生活自理能力
B.保持这个状态
C.等待他人的帮助
D.用抱怨来解决

7.单项选择题王继才夫妇以海岛为家、与孤独相件,把32年青春年华全部献给了祖国的海防事业,他们的故事说明了()

A.每个人都必须为社会做出贡献
B.他们的人生是没有意义的
C.人人都可以通过践行自己的价值观获得幸福感
D.人生的意义在于放弃自我利益

8.单项选择题小何和小宁在高考中双双落榜,他们都非常难过。不久,小何又振奋精神,准备复读,第二年终于考上了理想学校;而小宁中却一直情绪低落,愁眉苦脸,什么事也做不好。对此认识正确的是()

A.小何没有挫折感,小宁则受到了挫折的严重打击
B.导致他们遭遇挫折的原因不同
C.小何比小宁聪明
D.对待挫折的态度不同,结果也不同

10.单项选择题教育工作者符合的职业兴趣类型是()

A.常规型
B.社会型
C.调研型
D.艺术型

最新试题

以下关于职业目标的组合,说法正确的有()

题型:多项选择题

组织根据各个员工的特长、兴趣与爱好不同,进行人力资源配置和开发,做到人尽其才,才尽其用,促进员工的发展。这是指组织生涯规划作用中的()

题型:单项选择题

导师计划对被指导者职业生涯发展的作用主要有()

题型:多项选择题

在工作—家庭冲突的形式中,由于把时间都投入工作领域(或家庭领域),而没有时间参与家庭领域(或工作领域)的活动而产生的工作家庭冲突是()

题型:单项选择题

不属于组织生涯规划对员工的作用的是()

题型:单项选择题

组织职业生涯开发方法有两类:一类是一般开发方法,主要有()

题型:多项选择题

组织为适应内外环境的变化,在整个组织范围内以及从最高管理层起都参与努力,通过利用行为科学知识对组织过程进行有计划的干预,目的是改进和更新组织整体结构和人员状况、提高组织效率、加强组织解决问题的能力,这被称为()

题型:单项选择题

具有()的人通常表现为分析、创造、好奇、独立等个性特质,会被吸引去从事那些需要思考、组织和理解的活动。

题型:单项选择题

组织发展的重点不包括()

题型:单项选择题

员工组织社会化过程是员工融入组织成为合格员工的过程,个人对岗位的适应.组织文化的适合和职业心理的转换。这是指组织生涯规划作用中的()

题型:单项选择题