A.说服教育法
B.榜样法
C.实践锻炼法
D.品德评价法
你可能感兴趣的试题
A.课程忠实取向
B.课程相互调试取向
C.课程创生取向
D.课程具体情境取向
A.自主学习
B.合作学习
C.接受学习
D.探究学习
A.情感
B.意志
C.行为
D.认知
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.可逆性阶段
D.公正阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.后运算阶段
A.儿童多动综合征
B.儿童过度焦虑反应
C.儿童厌学症
D.学习困难综合征
A.晶晶告诉妈妈,晶晶妈妈用创可贴帮晶晶包扎伤口
B.晶晶告诉妈妈,妈妈赶紧送晶晶去医院进行就诊
C.晶晶没告诉妈妈,继续和小狗玩
D.晶晶告诉妈妈,妈妈立即就地彻底冲洗晶晶的伤口
A.情感与方法目标
B.过程与方法目标
C.知识与技能目标
D.情感态度与价值观目标
A.场依存型
B.沉思型
C.场独立型
D.冲动型
A.功能固着
B.定势思维
C.酝酿效应
D.原型启发
最新试题
下列表述中,教师处理学生意外事故操作正确的是()。
在母亲节的时候,王老师给学生提供了一些卡片、胶水、小木棒等材料,让学生实际动手去制作“母亲节贺卡”、“康乃馨”等小礼物。这样培养学生创造性的方法是()。
小七这次期末考试的数学成绩很不理想,感觉太丢人,都不好意思回家。这种情感属于()。
临近期末,张老师要编制一套试题来测量学生对知识的掌握程度,他选题的依据是()
小明晚上跟随妈妈出去,他总喜欢盯着对面的车灯看,一段时间后,小明会觉得对面车灯的光亮在移动。这属于似动知觉的()。
五年级一班的同学们最近学习热情高涨,原因是老师开展了“帮帮队”的活动,在班级中选择一些佼佼者,再由他们担任小老师的角色,去教学习效果不理想的同学。这种教学组织形式是()。
在小学体育课上,李老师教给学生太极拳动作之后,让学生一遍又一遍的操作,以掌握太极拳动作的基本要领。这种教学方法是()。
老师用质朴又坚定的语言向学生描述了红军长征,战士们用自己的鲜血换来祖国的安定,同学们被深深的震撼,爱国的种子深深埋在他们幼小的心灵里。这种班会活动类型属于()。
为了提高学生的成绩,邵老师把工作的中心和焦点全放在了成绩上。她认真备课,仔细研究每一堂课的内容,认真研究课程时间分配。这说明邵老师处在()。
乐乐开心的跟同桌说:妈妈终于不再让我打扫楼梯了,下次我一定要诚实一点,不能在偷改成绩单了。妈妈“不再让乐乐打扫楼梯”的做法属于()。