A.利用学生的闪光点实施赏识教育
B.对学生加以劝导
C.利用学生的兴趣委托相应的任务
D.利用优点来纠正后进生的问题行为
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A.德育内容与受教育者之间的矛盾是德育过程的主要矛盾
B.学生的思想内部矛盾是促进品德发展的直接动力
C.激起学生的思想内部矛盾要求外在道德要求要处于学生的“最近发展区”之内
D.建构了思想内部矛盾也即学生就会得到成功转化
A.它是调节品德行为的精神力量
B.它是形成个体道德信念的根本因素
C.它是品德实现转化的催化剂
D.它是产生品德行为的内部动力
A.爱国主义教育要贯穿国民教育和精神文明建设全过程
B.爱国主义是思想教育的范畴
C.爱国主义教育是我国德育中最重要的内容
D.爱国主义教育是我国德育内容的最高层次
A.身正令行
B.正人先正己
C.让学校的每一棵树每一面墙都开口说话
D.教者必以正
A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.自我修养法
A.口头表扬
B.点头
C.鼓掌
D.微笑
A.校内与校外教育的一致性与连贯性
B.学校内部各位教师的教育一致性与连贯性
C.学生各阶段教育的一致性与连贯性
D.学校与学校之间的一致与连贯
A.组织学生参加学科兴趣小组活动
B.为学生颁布班规纪律
C.让后进生主持元旦晚会
D.组织学生参加生产劳动
A.该教材管理实行“一纲多本”
B.该教材具有较强的逻辑性与系统性
C.该教材是在中小学阶段阶段使用
D.该教材属于统编本,全国通用
A.慎独
B.反省
C.座右铭
D.鼓励
最新试题
以下属于生态文明教育的内容的有()。
关于品德结构中的道德情感,以下叙述正确的有()。
利用后进生的优点克服其道德上的缺点,这是贯彻()原则的要求。
2017年颁布的《中小学德育工作指南》提出,要加强学生的四类实践活动,其中不包括()。
关于德育原则,下列表述错误的是()。
关于德育过程规律,以下表述正确的是()。
品德结构的基础与学生品德形成的基础分别是()。
学科德育渗透的途径不包括()。
2021年3月,教育部颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》提出要依据学生违规违纪情节轻微、情节较重、情节严重分别给予不同程度的惩戒。以下不属于情节轻微的惩戒方式的是()。
社会主义核心价值观教育在不同的学段都是重要的德育内容,但是社会主义核心价值观内容的设计要采用螺旋式的呈现方式,不同学段,内容不同。其依据是()。