建立健全师德建设长效机制，引导广大教师（），从根本上遏制和杜绝师德失范现象的发生。

树立道德榜样，提高道德意识，促进社会道德人格的形成，提升道德文明，是现代社会（）的目的。

教师应做到（），方能做好教育工作，赢得社会尊重。

常用的师德评价方法主要有（）等。

“（）”三个层次的师德建设是紧密联系、互相促进的，政治品德建设是其他两个层次的升华和飞跃。

师德培训做到全员参与，全面提高，全员指的是（）

发展性师德评价是一种（）的师德评价，体现现代职业教育和技能人才培养的教育理念。

完善师德表彰奖励制度，将（）作为评奖评优的首要条件。

师德的民主评价包括（）等方面。

知行合一在道德教育实践中是理想道德人格（）的基本要求。