比较教育学家福斯特运用（）理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中...

单项选择题比较教育学家福斯特运用（）理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。

A.冲突理论
B.依赖理论
C.结构功能主义理论
D.历史主义理论

1.单项选择题俄罗斯的教育行政是（）的模式。

A.中央集中统一管理
B.地方分权主义
C.中央集权与地方分权相结合
D.实行分级管理
E.中央与地方互为伙伴关系

2.单项选择题1973年7月，苏联最高苏维埃通过了（），用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来。

A.《关于小学和中学的决定》
B.《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》
C.《普通学校和职业学校改革的基本方针》
D.《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》

3.单项选择题人力资本理论的主要创立者和代表人物是美国的（），他在1961年发表《人力资本投资》一书。

A.弗兰克
B.李嘉图
C.李斯特
D.舒尔茨

4.单项选择题在《教育结构计划》的基础上，联邦一州教育计划委员会于1973年又提出了一个更进一步的改革方案，称为（）。

A.《高等学校总纲法》
B.《教育总计划》
C.《乡村学校规程》
D.《基础学校法》

5.单项选择题终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮，最早是由（）提出来的，它是以“生活”、“终身”、“教育”三个基本概念为基础的。

A.萨德勒
B.康德尔
C.保罗·郎格朗
D.霍拉斯.曼

6.单项选择题拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”（）。

A.是法国整个教育体系的总称
B.是指法国的小学和中学
C.是指法国的中学和大学
D.是指法国的大学专科

7.单项选择题英国比较教育学家（）设计了一套比较教育的研究方法：“问题法”。

A.贝雷迪
B.霍尔姆斯
C.诺亚
D.阿尔特巴赫

8.单项选择题法国著名哲学家孔多塞的名著（）中，本质上包含着国际主义的精神。

A.《教育问题专题报告》
B.《第七年报告》
C.《人类精神进步史表》
D.《波斯国王塞勒斯传》

9.单项选择题1817年朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表（），标志着比较教育的诞生。

A.《教育问题专题报告》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
D.《欧洲大陆的学校》

10.单项选择题在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。

A.萨德勒
B.汉斯
C.霍尔姆斯
D.康德尔