判断题教育传递文化实质上是一个精神文化再生产的过程。
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2.多项选择题我国现行的学校制度系统,从横向可以分为两大类。这两大类是()
A.普通教育
B.职业教育
C.创新精神与创新能力相辅相成
D.学会生存
3.多项选择题素质教育塑造受教育者的素质,对全面发展教育的深化和具体落实的三个特性是()
A.主体性
B.全面性
C.整体性
D.综合性
4.多项选择题培养全面发展的社会主义接班人的根本途径是二者相结合。这二者是()。
A.发展能力
B.教育
C.发展道德
D.生产劳动
5.多项选择题社会对教育目的的制约体现在人才培养的要求上,分别是()
A.数量
B.质量
C.规格
D.种类
6.多项选择题中小学生正处于身心快速发展时期,对环境要求较高,教室应是()
A.空气清新,通风唤气好
B.照明良好,防噪音,符合学生视、听觉功能
C.清洁卫生
D.布置淡雅
7.多项选择题身体成熟的表现()
A.个体形态、功能达到成人水平
B.身体各器官、系统功能基本完善
C.骨骼钙化完成
D.具有繁殖子代的能力
8.多项选择题个体生长表现为()
A.细胞繁殖、增大和细胞间质增加
B.各组织、器官乃至全身的大小、长短、重量的增加
C.身体生理成分的变化
D.心理构成的变化
9.多项选择题教育是个体社会化的重要途径,可以促进人的()社会化。
A.观念
B.智力和能力
C.职业
D.身份
10.多项选择题学校教育具有(),可以大大提高人的发展效率。
A.计划性
B.系统性
C.科学性
D.全面性
最新试题
我们通常将某一研究的理论价值和实践价值叫做()
题型:单项选择题
人的发展和其他自然物一样,是一个“自然而然”发展变化的过程。()
题型:判断题
研究者可以使用不同的样本来重复前人的研究,以检验当时的研究在当前是否还有效,或者发生哪些变化。()
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在我们身边,那些没有接受过学校教育的人,其身心也获得了发展。这说明学校教育对人的发展并没有什么作用。()
题型:判断题
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智育就是知理前提或物质前提。对人的发展不起决定作用。()
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对课程组织持社会问题取向的学者有()。
题型:多项选择题
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题型:判断题
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题型:判断题