A.游戏
B.活动
C.劳动
D.模仿
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A.自然实验法
B.教育心理实验法
C.实验室试验法
D.观察法
A.认知
B.情绪
C.意志
D.个性
A.发展心理学
B.普通心理学
C.学前教育学
D.儿童解剖生理学
A.第一阶段(出生到2个月)
B.第二阶段(1-4月)
C.第五阶段(12-13月)
D.第六阶段(15-18月)
A.关键期
B.原始期
C.最近发展区
D.最佳期
A.指向性
B.集中性
C.特质性
D.顺序性
A.击剑反射
B.抓握反射
C.惊跳反射
D.游泳反射
A.吮吸反射
B.眨眼反射
C.怀抱反射
D.抓握反射
A.关键期
B.原始期
C.最近发展区
D.最佳期
A.发展心理学
B.普通心理学
C.学前教育学
D.儿童解剖生理学
最新试题
幼儿的读写萌发主要包括()几个方面。
情绪理解有广义和狭义之分,狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解,即能解释情绪的原因,广义的情绪理解则包括()。
大班幼儿抽象逻辑思维明显萌发,因此能够认知事物内部特征和关系,其认知过程开始表现出策略性。
鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为()。
要研究0~6岁儿童注意发展的规律,可以选择的研究模式是()。
1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切,因此逐渐发展出了有意注意,促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有()。
通常情况下,幼儿情绪识别的表现方式有两种,即指认和()。
幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征,因此还不能区分生物和非生物。
一个小男孩跑过来问:“妈妈,我从哪里来的?”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍,讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后,小男孩说:“那我是从哪里来的呢?毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的()特点。
社会性是社会化的结果,是受社会文化塑造形成的,与生物因素无关。