A.发展心理学
B.普通心理学
C.学前教育学
D.儿童解剖生理学
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A.第一阶段(出生到2个月)
B.第二阶段(1-4月)
C.第五阶段(12-13月)
D.第六阶段(15-18月)
A.关键期
B.原始期
C.最近发展区
D.最佳期
A.指向性
B.集中性
C.特质性
D.顺序性
A.击剑反射
B.抓握反射
C.惊跳反射
D.游泳反射
A.吮吸反射
B.眨眼反射
C.怀抱反射
D.抓握反射
A.关键期
B.原始期
C.最近发展区
D.最佳期
A.发展心理学
B.普通心理学
C.学前教育学
D.儿童解剖生理学
A.五指分工
B.双手配合
C.摆弄物体
D.重复连锁动作
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆(再现)
A.学习的规律
B.学习发生的条件
C.学习的结果
D.影响学习的因素
最新试题
幼儿期大脑皮层的兴奋与抑制机能的增强使得幼儿期成为习惯养成的敏感期,习惯养成,从生理机制看是指()的形成。
幼儿期是基本口语阶段,幼儿的口语交际一般分为对话和()。
一个活动水平高的孩子,在2个月时睡眠中爱动,换尿布后常蠕动,到了5岁,在进食时常离开桌子总爱跑;而一个活动水平低的孩子,小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动,到他5岁时穿衣服也要很长时间,在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的发展来看,这说明幼儿气质具有()。
人生的第一个阶段是初生到满月,被称为()。
婴儿言语形成的生理基础包括()。
为了了解儿童心理发展某一方面的个别差异或者不同年龄段儿童心理发展的差异,最适宜的研究方法是()。
幼儿学习的动机来源于幼儿的()。
情绪理解有广义和狭义之分,狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解,即能解释情绪的原因,广义的情绪理解则包括()。
实验研究中为了很好地控制无关变量,就要进行实验设计,以一个班为对象的实验设计主要是被试内设计,根据无关变量控制方式的不同,主要有()。
婴儿期的社会认知非常简单,主要表现为()。