A.味觉适应
B.嗅觉适应现象
C.对象与背景的关系造成的
D.对比现象
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A.吮吸反射
B.眨眼反射
C.怀抱反射
D.抓握反射
A.对父母的依恋情绪
B.对父母的反抗行为
C.对自己身体的探索行为
D.对外界事物的强烈好奇感
A.第一阶段(出生到2个月)
B.第二阶段(1-4月)
C.第三阶段(4-6月)
D.第四阶段(6-12月)
A.练习律
B.反应律
C.塑造
D.同化律
A.学习活动开始的自我监控
B.学习活动后的自我监控
C.学习活动完的自我监控
D.学习活动完毕后的自我监控
A.逻辑
B.动作
C.行动
D.表象
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
A.基本信任对不信任
B.主动对内疚
C.自主与害羞和怀疑
D.勤奋对自卑
最新试题
移情是一种特殊的观点采择,包括认知取向的移情和情感取向的移情两种。
幼儿期是基本口语阶段,幼儿的口语交际一般分为对话和()。
一个活动水平高的孩子,在2个月时睡眠中爱动,换尿布后常蠕动,到了5岁,在进食时常离开桌子总爱跑;而一个活动水平低的孩子,小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动,到他5岁时穿衣服也要很长时间,在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的发展来看,这说明幼儿气质具有()。
由“大班小朋友暑假后要上小学了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小学了”是属于学前儿童推理中的()。
一般情况下,大多数幼儿对汉字笔画特征产生一定意识的年龄是()。
幼儿的读写萌发主要包括()几个方面。
研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响,可以采用教育实验法,那么这个实验中的自变量是()。
5~6岁是学前晚期,一般是幼儿园大班的儿童,其年龄特点主要有()。
在正常条件下,人类个体想象产生的年龄是()。
1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切,因此逐渐发展出了有意注意,促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有()。