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A、购买贵重物品
B、将自己的贵重物品赠与或转让给他人
C、签订合同
D、出卖贵重物品
A.迁徙自由权
B.受教育权
C.人身自由权
D.选举权与被选举权
E.财产权
A.违反法律规定的行为
B.侵犯法律所保护的社会关系的行为
C.出于行为人的故意或过失
D.违反社会主义道德
E.行为人有相应的责任能力和行为能力
A.社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件
B.人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的
C.人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件
D.语言是人类道德起源的第一个历史前提
E.“人之初,性本善”,所以道德是人与生俱来的
A.被迫放弃个人利益
B.努力为人民群众创造财富
C.尊重人民群众的主人翁地位
D.处处以人民利益为重,敢于维护人民利益
E.先己后人
A、人人为我,我为人人
B、全心全意为人民服务
C、毫不利己、专门利人
D、人人为自己上帝为大家
A.调节功能
B.导向功能
C.激励功能
D.认识功能
A.社会舆论
B.风俗习惯
C.法律条文
D.法律规范
最新试题
建立在私有制经济基础之上的剥削阶级类型法律有()
传承和弘扬中华传统美德要在去粗取精、去伪存真的基础上坚持()。
民主管理权指的是公民根据宪法法律规定,管理()的权利。
道德的调节功能主要是通过调节()的关系而使之逐步完善和谐。
社会主义市场经济要求人们在一切经济活动中,正确处理个人与社会、()等关系,形成健康有序的经济和社会生活规范。
大学生在道德修养中激发正向的情感认同,总体而言就是要()
大学生遵守网络生活中的道德要求,要(),成为营造清朗网络空间的正能量。
从古至今,历代思想家都十分重视道德问题,对()等进行了有益的探讨,其中不乏超越时代、国家、民族乃至阶级界限的真知灼见,为人类道德进步提供了丰富资源。
大学生要增强(),在与祖国同呼吸、与民族同步伐、与人民心连心的高尚情怀中,陶冶道德情操。
道德作为激励人们改造客观世界和主观世界的一种精神力量,也是()的内在动力。