A.模仿学习成绩好的学生
B.深刻了解学习的意义,即为什么要学习
C.培养学习的激情,即强烈的好奇心和求知的欲望
D.严格要求自己
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A.要有艰苦奋斗的精神
B.对成功报有希望
C.锻炼和培养自我管理能力
D.干好本职工作,靠自立,靠本事、靠能力
A.适应学习过程
B.适应生活环境
C.适应新的人际关系
D.认识与适应社会
A.对生活的自我管理,学会理财,安排好自己有限的经济;如何安排自己的学习和自由支配的时间;
B.对情感的自我管理,学会处理与异性情感的关系
C.对行为的自我管理上,自觉到学习的重要性而努力学习,学会订立学习计划,强迫自己按计划行事;
D.对情绪的自我控制上,遇事尽量冷静处理
A.经济强国,科技强国
B.通过创业实现国家强盛
C.把我们国家建设成富强、民主、文明的社会主义现代化强国
D.实现中华民族的伟大复兴
A.知识传播、创新和运用的基地
B.培养创新精神的摇篮
C.接受人文精神和科学精神的园地
D.以上三点都应做到
A.孔子
B.司马光
C.司马迁
D.荀子
A.风俗习惯
B.人类共同生活准则
C.法律行为规范
D.道德行为规范
A.勤奋
B.严谨
C.求实
D.创新
A.成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
B.成为能够自主创业的人才
C.成为全心全意为人民服务的公仆
D.成为能够代表社会主义先进文化前进方向的建设者和接班人
A.助人为乐
B.文明礼貌
C.爱护公物
D.遵纪守法
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建立在私有制经济基础之上的剥削阶级类型法律有()
奉献精神传递社会温暖,能够()
自古以来,人们就在探讨道德的起源并提岀了种种见解或理论,包括()
民主管理权指的是公民根据宪法法律规定,管理()的权利。
下列各项中,()是把法律规范转化为法律实践。
道德的调节功能主要是通过调节()的关系而使之逐步完善和谐。
对于大学生来说,促和谐就是要促进()
道德的()反映了与之相应的社会经济关系的性质和内容。
道德是人类社会生产实践和交往实践的产物,具有()的特征。
大学生应(),形成正确的价值判断,助推全社会形成知荣明辱的良好道德风尚。