填空题我国“课程”一词始见于（）时期。孔颖达为《诗经》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏：“维护课程，必君子监之，乃依法制。”涵义超出学校教育的范围。宋代（）在《论学》中也多处使用“课程”概念：“宽着期限，紧着课程”等，指功课、学业及其进程，与今天日常语言中的课程已很接近了。英语“课程”最早出现在19世纪英国著名哲学家、教育家（）的名著《什么知识最有价值》一文中。
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1.单项选择题把评价看作是所有参与评价活动的人们共同建构统一观点的过程、提倡在教育评价中形成“全面参与”的意识和气氛，主张让参与评价的所有人都应是平等、合作的关系，这是（）教育评价观。
A.第一代
B.第二代
C.第三代
D.第四代
2.问答题试述教育管理理论发展的历程。
3.问答题请简析教育的心理学起源论。
7.单项选择题提出发现教学法的美国教育心理学家是（）。
A.加涅
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.奥苏贝尔
8.单项选择题（）是社会现象，是社会学、伦理学的研究对象，并受社会发展规律制约而不依赖个体人存在。
A.道德
B.品德
C.思想
D.信仰
9.单项选择题（）曾强调指出：“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德的事业。”
A.马克思
B.恩格斯
C.列宁
D.毛泽东
10.单项选择题教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生对所提问题得出结论，从而获得知识的一种教学方法，称为（）。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.讲述法
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人的发展和其他自然物一样，是一个“自然而然”发展变化的过程。（）
题型：判断题
从发展的历程上看，人的发展是指个体从出生到死亡的整个生命历程中，身心有规律变化的全过程。（）
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以下描述属于“环境决定论”的有（）。
题型：多项选择题
内容分析法收集和分析的文本是指任何书面的、可读的，或者口头的作为交流媒介的东西。（）
题型：判断题
十九世纪的英国哲学家斯宾塞认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”。（）
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教育对个体的发展只有正向功能。（）
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正常的师生关系，仅仅包括教师对学生、学生对教师的认知。（）
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为避免重复学习内容耗费时间，中小学课程课程内容的组织主要采用直线式。（）
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在我们身边，那些没有接受过学校教育的人，其身心也获得了发展。这说明学校教育对人的发展并没有什么作用。（）
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美国单轨制的基础教育特点是一个系列、多种分段，以下哪些选项符合美国基础教育分段的事实？（）
题型：多项选择题