识记是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程，识记分为有意识记、无意识记、机械识记、（）四类。

和保持相对的是（）。是指记忆过的内容不能恢复或提取或者产生错误的再认和回忆。

培养学习需要的途径有利用直接发生途径和（）。

抽象是人脑把各种对象或现象间共同的、（）属性提取出来的过程。

多伊奇等人提出了（）的概念，他将成就结构理论划分为三类目标结构，即合作、竞争、个别化。

影响深度知觉的单眼线索有物体重叠、空间透视、运动视差、明暗阴影、水晶体调节。双眼线索有双眼辐合作用、（）。

触景生情是（）回忆。

前摄抑制提先学习的内容对后继学习的干扰。（）是后学习的材料对先前学习的妨碍。

强迫观念是指头脑中反复出现，（）的固定观念。

时间知觉是对客观事物时间关系、顺序性、延续性、事物运动的反映，它依赖的参照指标有自然界的周期变化、人造计时工具、生物钟现象及（）。