某考试成绩服从均值为μ，标准差为σ的正态分布，如果将所有考生的分数都扩大两倍，则μ＋3σ的概率（）

简述常用的控制假设检验两类错误的方法。

某校进行英语教学实验，甲班采用讨论式教学，乙班采用讲授式教学。为比较两种不同教学方式的效果，应采用（）

某次测试的测量误差E＝-0.4，对于测量分数为36的真分数T等于（）

下列智力测验中用百分等级来评价人的智力发展水平的是（）

项目区分度是测验性能的一个指标，说明的是（）

单向方差分析的功能是（）

A 为连续变量，B 为顺序变量，考察A 与B 之间的相关程度，应采用（）

学校教育测量与评价的过程所涉及的各种测验，就它与教学内容的关系来分，可以分为（）

推断某两个总体参数是否等于某个定值或相等，应该使用（）