如果根据评价的主体不同来区分，可以将研学旅行评价分为（）。

研学旅行指导师为学校定制策划研学旅行课程的有效途径有（）。

为适应自然环境保护需求，研学旅行企业应推出的产品有（）。

为提升防风险能力，研学旅行指导师应该系统掌握（）这些安全防护知识与技能。

通过研学旅行活动要让学生（），促进身心健康、体魄强健。

社会服务式研学旅行方式的设计流程包括（）。

研学课程评价体系包括（）。

研学目的地介绍可以包括下列内容（）。

研学旅行是中小学生有组织的（）活动，是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯养成教育的有效载体，可以帮助中小学生学会生存生活，学会做人做事，促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

研学线路资源勘察的主要内容有（）。