单项选择题个体身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
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3.单项选择题下列属于我国古代内发论的代表的是()
A.荀子
B.孟子
C.孔子
D.庄子
4.问答题个体身心发展的动因理论都有哪些?
5.单项选择题()是促进个体发展的决定性因素。
A.遗传
B.学校教育
C.环境
D.个体的主观能动性
6.问答题为什么说学校教育在人的发展中起主导作用?
7.单项选择题关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于()。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.能动论
8.单项选择题个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要()
A.循序渐进地进行教学
B.善于因材施教
C.长善救失,增强学生的自信心
D.善于抓住关键期
9.问答题简述人的身心发展规律及其对教育的启示。
10.问答题学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用?
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下列观点可以归入遗传决定论的有()。
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下列关于个别差异规律的表述,正确的有()。
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身心发展中的生理发展主要有()。
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按照马克思主义的观点,个体心理发展的直接动因是()
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“剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”说明人对环境的影响具有()。
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