美国教育家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。请谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。

为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（）、（）和（）三级课程管理。

务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够（），体现国家对公民素质的（）要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。

基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要（）”和江泽民同志“（）”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

为贯彻（）和（），教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

建立（）的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立（）。发挥评价的（）功能，促进学生在原有水平上的发展。

请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。

该案例有没有体现新精神或新的教育理念，如果有，体现在哪里；如果没有，要怎样做才能体现。

请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？

简述校本课程开发的条件。