关于五育的关系，以下表述不正确的是（）。

素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的，在本质上是（）上的变革。

实施美育主要应遵循的原则有（）。

根据素质的分类，素质教育也分成不同层次，属于素质教育核心结构层次的是（）。

“诸如道德品质、智力才能、身体素质之类的素质，教育在使它们得到发展时，初看起来似乎一向只是去迎合个体的本性自身发展的需要，然而，无论在哪里，教育首先是在满足一些社会需要。”下列人物中，支持这一观点的有（）。

全面发展教育的各个组成部分之间既相互独立，又相互促进。"相互独立”是指各育具有独特内涵、意义和任务，彼此之间不可替代。“相互促进”是指各育之间连接紧密，共同构成了全面发展教育的载体。下列选项中，有关全面发展教育的各个组成部分的说法正确的是（）

孔子提出教育的基本目的是培养君子，这是（）方面的要求。

有教育者提出：“社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。”下列教育家的主张与上述观点一致的是（）。

进入信息化时代后，很多单位把会使用电脑作为招聘的基本要求，而学校也越来越重视培养学生的电脑技能，这主要体现了教育目的（）。

"五育"并举是《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对素质教育的创新定义，包括（）