古代印度的教育被控制在（）和（）手中。

填空题古代印度的教育被控制在（）和（）手中。

1.填空题宋元明清教学的基本教材与考试依据是“四书”、“五经”，即（）和（）。

2.填空题（）时形成以（）为中心的六艺教育。六艺由（）六门课程组成。

3.填空题早在（），我国就有了学校教育的形态。

4.填空题古代社会的教育一般指（）和（），特征为（）、（）、（）、（）和（）。

5.填空题教育形态从教育系统自身的标准出发，可分为（）和（）；从教育系统赖以运行的空间特性来看，可分为（）、（）与（）；从教育系统发展的历史进程来看，可分为（）、（）与（）。

6.填空题教育是一种特殊的社会活动，构成教育活动的基本要素是（）（）和（）

7.填空题教育的起源有（）四种说法，代表人物分别是（）、（）与（）、（）、（）。其中劳动起源说又叫（），与（）观点相符。

8.填空题教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和（）。

9.单项选择题儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映

A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性

10.单项选择题提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）

A.可以超越社会历史而存在
B.不受生产发展制约
C.对政治经济有促进作用
D.有自身的特点的规律