单项选择题儿童能区分桔子和橙子,其使用的感知觉是()
A.视觉
B.触觉
C.感觉
D.感知
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1.单项选择题婴儿最初掌握语音是通过()实现的。
A.辨音
B.自发
C.强化
D.模仿
2.问答题简述学前儿童动作发展规律。
3.判断题幼儿时期是人生中词汇增长最快的时期。
4.单项选择题婴儿先是整支手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西。这是()
A.从大肌肉动作到小肌肉动作规律
B.从中央部分的动作到边缘部分的动作规律
C.从上部动作到下部动作规律
D.从整体到局部规则
5.判断题条件反射的出现标志着心理活动的产生。
6.单项选择题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展的特征的()
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
8.多项选择题“看见别人玩球,幼儿们都玩球,看到别人开火车,幼儿都开火车,虽然没有乘客,他们仍然玩的很开心”。这体现了()
A.中班幼儿的心理特点
B.直觉行动思维
C.爱模仿
D.平行游戏
9.单项选择题4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算,到了小学阶段,就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是()
A.从简单到复杂
B.从被动到主动
C.从具体到抽象
D.从零乱到成体系
10.单项选择题学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有()
A.规律性
B.个别差异性
C.阶段性
D.社会性
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大班幼儿抽象逻辑思维明显萌发,因此能够认知事物内部特征和关系,其认知过程开始表现出策略性。
题型:判断题
幼儿学习的动机来源于幼儿的()。
题型:单项选择题
幼儿的读写萌发主要包括()几个方面。
题型:多项选择题
性别概念是个体对性别认知的结果,包括()。
题型:多项选择题
幼儿前期的孩子,大多是在成人的陪伴下进行活动的,他们的交际多采用()的形式。
题型:单项选择题
一个小男孩跑过来问:“妈妈,我从哪里来的?”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍,讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后,小男孩说:“那我是从哪里来的呢?毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的()特点。
题型:单项选择题
思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的,主要表现为()。
题型:多项选择题
研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响,可以采用教育实验法,那么这个实验中的自变量是()。
题型:单项选择题
新生儿已经产生了选择性注意,其注意的选择性倾向主要表现在()。
题型:单项选择题
()是思考时产生的言语活动。
题型:单项选择题