皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。

生理自我基本成熟的时间在（）。

（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（）

造成学生心理个别差异的原因不包括（）。

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是（）。

根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。

以下属于非智力因素的是（）。

心理自我开始形成和发展的时期为（）。