A.教育职能的专门性
B.教育作用的主导性
C.教育内容的全面性
D.教育形式的变化性
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A.先天性和后天性
B.共同性和差异性
C.稳定性和可变性
D.独立性和统一性
E.客观性和能动性
A.认识成分
B.情感成分
C.意志成分
D.自我评价
A.社会性认知
B.社会性情感
C.社会性行为
D.社会性交往
A.对现实态度的性格特征
B.性格的理智特征
C.性格的情绪特征
D.性格的社会特征
E.性格的意志特征
A.社会性认知
B.社会性情感
C.社会性行为
D.社会性交往
A.本我
B.自我
C.超我
D.客我
A.需要
B.性格
C.动机
D.世界观
E.气质
A.外倾型
B.理智型
C.情绪型
D.意志型
A.自主性
B.主动性
C.勤奋感
C.自我同一性
E.亲密感
A.先天性与后天性
B.共同性与差异性
C.稳定性与可变性
D.独立性与统一性
E.客观性与能动性
最新试题
以下属于非智力因素的是()。
皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童()与道德判断两个方面。
世界上最著名的智力量表是()。
按照自我意识发展理论,生理自我成熟的年龄是()。
根据埃里克森的心理社会发展理论,人处于学龄期的特征是()。
人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的()
江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于()。
根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是()。
在意识水平上对思想的表象的加工是()。
()教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力,独立性强,善于控制自己。