A.对现实态度的性格特征
B.性格的理智特征
C.性格的情绪特征
D.性格的社会特征
E.性格的意志特征
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A.社会性认知
B.社会性情感
C.社会性行为
D.社会性交往
A.本我
B.自我
C.超我
D.客我
A.需要
B.性格
C.动机
D.世界观
E.气质
A.外倾型
B.理智型
C.情绪型
D.意志型
A.自主性
B.主动性
C.勤奋感
C.自我同一性
E.亲密感
A.先天性与后天性
B.共同性与差异性
C.稳定性与可变性
D.独立性与统一性
E.客观性与能动性
A.自我认识
B.自我体验
C.自我监控
D.自我感觉
E.自我调节
A.从心理自我到生理自我,再到社会自我
B.从生理自我到心理自我,再到社会自我
C.从生理自我到社会自我,再到心理自我
D.从心理自我到社会自我,再到生理自我
A.自我了解
B.自我实现
C.自我行动
D.自我临近
A.自卑感
B.内疚感
C.勤奋感
D.主动感
最新试题
皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童()与道德判断两个方面。
埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程,并将人格发展分为()。
世界上最著名的智力量表是()。
江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于()。
根据埃里克森的理论,2~3岁的发展任务是培养()。
儿童厌学症的主要表现是()。
自我意识发展的第二个阶段是()。
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()
下面的这些智力测验中,哪一个是团体智力测验?()
生理自我基本成熟的时间在()。