您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.专制型
B.开放型
C.说服型
D.放纵型
E.民主型
扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃动。
处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?()
A.只限于对当前直接感知的环境施以动作
B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C.获得客体永恒性
D.思维具有可逆性
A.洛克
B.皮亚杰
C.孟子
D.荀子
扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃动。
你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.从表面到内部
B.从简单到复杂
C.从呆板到灵活的思维
D.从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思想
E.从具体思维到抽象思维
A.场独立
B.场依存
C.沉思型
D.辐合型
E.发散型
A.多维思维
B.思维的可逆性
C.去自我中心
D.命题思维
E.具体逻辑推理
A.单维思维
B.具体逻辑推理
C.思维的不可逆性
D.自我中心
A.场依存型
B.发散型
C.冲动型
D.沉思型
最新试题
社会自我基本成熟的时期为()
根据埃里克森的人格发展阶段,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是()。
小学生的个性倾向主要表现在()。
自我意识发展的第二个阶段是()。
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。
人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的()
根据埃里克森的理论,2~3岁的发展任务是培养()。
一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的()
造成学生心理个别差异的原因不包括()。