A.由简到繁
B.由繁到简
C.由近及远
D.由远及近
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A.成品材料
B.半成品材料
C.创造性材料
D.场景构造材料
A.皮亚杰
B.马特森
C.艾里康宁
D.斯米兰斯基
A.竞技游戏
B.追踪游戏
C.象征游戏
D.规则游戏
A.确定中班幼儿户外游戏的观察位置
B.引导中班幼儿自主选择游戏
C.老师最后点评游戏
D.多种方法参与游戏
A.攀登游戏
B.平衡游戏
C.车类游戏
D.求人游戏
A.小班初期,选择简单的集体游戏活动,以儿童自主创作为主
B.小班中期,选择体能性游戏,锻炼幼儿身体活动能力
C.小班后期,适当增加游戏难度
D.加强幼儿对游戏规则的理解
A.户外游戏场地安排要多元化
B.以清晰明确的指导语告诉孩子可以游戏的区域以及游戏时应遵守的规则
C.教师要在兼顾其他孩子安全的前提下积极参与到孩子的活动中去,和孩子做游戏
D.自由活动结束前提前5分钟通知孩子,让孩子有心理准备
A.充足适宜的户外游戏时间
B.安全舒适的户外游戏地点
C.多年使用的户外游戏材料
D.户外自由游戏前的规则示范与讲解
A.身体游戏
B.平行游戏
C.独自游戏
D.协同游戏
A.安全性原则
B.适宜性原则
C.趣味性原则
D.可接近性原则
最新试题
关于小班益智游戏的特点与指导,下列说法错误的是()。
教学游戏中的信号物不包括()。
游戏之所以让儿童喜欢,乐此不疲,主要原因是()。
关于加维对社会性游戏能力发展能力描述错误的是()。
利用圆柱形的积木代替擀面杖,其中圆柱形的积木是()。
把“game”“Play”和“fun”联结起来,便构成游戏品质的素描,其中()是从游戏中得到的体验和情感。
《儿童自发假装游戏评价》是常模参照的标准化游戏评价,在()的施测背景下评价儿童的自发假装游戏能力。
在欧美传统的浪漫主义课程中,()就是课程。
人一生中最早出现的游戏形式是(),它伴随人的一生。
儿童的角色游戏发展呈现()的发展曲线,通常在儿童1岁半至2岁时开始出现装扮行为。