A.其代表人物有Satir、Whitaker等
B.家庭中发生的问题表现了家庭系统中的交流混乱、家庭规则不灵活、无韧性等特点
C.认为促进个人和家庭成长的最好方式是用强力来解放情感和冲动
D.其治疗目标是使家庭更加开放、自然,更有自主性和更能体会到自己和他人的情感
E.结构、亚系统、边界是其基本概念
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A.结构式家庭治疗
B.叙事式家庭治疗
C.体验式家庭治疗
D.系统式家庭治疗
E.策略式家庭治疗
A.家庭结构失衡可以表现为家庭中等级地位或界限的混乱
B.结构、亚系统、边界是其三个基本概念
C.注重以一定的策略来解决家庭中存在的问题
D.联结进入、容纳、重塑家庭边界等是其主要的治疗技术
E.主要目标是建立家庭成员间更为清晰、灵活的界限,产生更为有效的新的家庭结构
A.老一代
B.中间一代
C.下一代
D.上一代
E.最年轻的一代
A.真实性检验
B.治疗终止
C.治疗停顿
D.治疗家访
E.联合治疗
A.会谈前的询问
B.例外问题
C.应付问题
D.历史问题
E.奇迹出现问题
A.结构式家庭治疗
B.叙事式家庭治疗
C.精要式家庭治疗
D.系统式家庭治疗
E.策略式家庭治疗
A.结构式家庭治疗
B.叙事式家庭治疗
C.精要式家庭治疗
D.系统式家庭治疗
E.策略式家庭治疗
A.结构式家庭治疗
B.叙事式家庭治疗
C.精要式家庭治疗
D.系统式家庭治疗
E.策略式家庭治疗
A.离异家庭
B.组合家庭
C.核心家庭
D.孤儿
E.单身家庭
A.每个人都是独特的、无与伦比的
B.每个人都有发展的潜力
C.恍惚状态能加强和拓宽人的资源
D.恍惚状态是一种非自然现象
E.无意识过程可以是创造性地、自主地起作用
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患者,女性,9岁,3年级学生,平时成绩好。2个月前,因考试前生病,没能考好,受到老师批评,开始出现不愿上学,经常旷课,总想赖在家里,一让去上学便诉腹痛,经检查未发现异常,让其自己在家学习则无不适。可能的诊断是()。
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