单项选择题张进辅认为，性心理的四个部分相互联系、相互制约，其中起主导作用的是（）。
A.性感知
B.性思维
C.性情绪
D.性意志
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1.单项选择题儿童在社会生活中去发展各种知识和技能是（）的体现。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
2.单项选择题哈夫洛克认为性心理是与性冲动或性机能有关的心理，即完成从“积欲”到“解欲”的圆满过程，这是性心理的（）。
A.两性取向
B.社会取向
C.整合取向
D.个体取向
3.单项选择题一方面兴致勃勃地寻找与自己志趣相同的朋友，乐于结交朋友，另一方面有时又会觉得莫名的孤单寂寞，情绪低落，感到没有人能够理解自己，这说明中学生青春期心理发展具有（）特点。
A.生理的迅速发展与心理的相对迟缓发展之间的矛盾
B.独立性与依赖性的矛盾
C.理想与现实的矛盾
D.开放性和封闭性的矛盾
4.单项选择题中学生青春期心理发展的特点不包括（）
A.生理的迅速发展与心理的相对迟缓发展之间的矛盾
B.独立性与依赖性的矛盾
C.理想与现实的矛盾
D.开放性和封闭性的矛盾
5.单项选择题青春期是个体生长发育的（）。
A.第一个高峰期
B.第二个高峰期
C.第三个高峰期
D.第四个高峰期
6.问答题简述中小学生生涯发展常见问题的辅导策略。
7.单项选择题以下属于中小学生学业发展辅导的基本原则的是（）。
A.系统性原则
B.量力原则
C.循序渐进原则
D.适当性原则
8.单项选择题以下属于小学生学业发展常见问题的是（）。
A.动力不足
B.意志薄弱
C.学习马虎
D.厌学情绪
9.单项选择题（）主张世界是客观存在的，但是由于个体的经验不同，因此，每个人对同一事物的理解也不尽相同。
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
10.单项选择题（）提出了学习的信息加工理论，认为学习首先是在工作记忆中完成知识的编码，而后转移到长时记忆的过程。
A.加涅
B.罗杰斯
C.马斯洛
D.布鲁纳
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良好的人际关系有助于促进中小学生的心理健康的。
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中学生不良情绪的成因可分为主观原因和客观原因，其中主观原因有中学生自身性格、兴趣爱好、青春期躁动等原因。
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家长在批评教育孩子时，要注意（）。
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中小学生受身心发展阶段限制，普遍缺乏惜时观念。
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中学生对认识自我的迫切要求，使得他们容易转向网络寻求答案。
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既服从于当前活动的目的和任务，又能节约意志努力的注意，是有意注意。
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（）主要运用交互抑制原理，通过让考试焦虑者自我表达正常的情感和自信，来扭转消极的自我意识。
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