单项选择题当学生处于青春期时,他的自我意识发展处于()。
A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.精神自我
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1.单项选择题有的人公而忘私,有的人假公济私。这体现了性格的()差异。
A.态度特征
B.意志特征
C.情绪特征
D.理智特征
2.单项选择题气质是人典型的、稳定的心理特点。下列关于气质的说法,正确的是()
A.都是好的
B.都是坏的
C.有好有坏
D.无好坏之分
3.单项选择题有一种人,他们有明确的行动目标,有较强的自我控制能力,能克服消极情绪的影响,能克服困难,实现预定的目标。这种人的性格特征属于()。
A.理智型
B.意志型
C.情绪型
D.混合型
4.单项选择题小叶需要复习功课准备考试,但她又想出去与朋友玩。犹豫再三,她终于决定先复习完功课,晚些再出去玩。这个现实的决定反映了以下哪一项的功能?()
A.本我
B.自我
C.超我
5.单项选择题根据马斯洛需要层次理论,下列需要的力量最强、潜力最大的是()。
A.尊重需要
B.自我实现的需要
C.安全需要
D.归属和爱的需要
6.单项选择题小明看到妈妈在玩纸牌游戏,吵着也要玩。于是妈妈说只有认识数字才能玩游戏,结果小明不到一天就学会了10以内的数字。此处小明妈妈是通过小明的()来引导小明学习的。
A.间接兴趣
B.情境兴趣
C.中心兴趣
D.广阔兴趣
7.单项选择题小韩觉得自己的英语昕力不好,为了提升自己的昕力,她在观看英语电影时,将注意力集中在电影中人物的对话上。这体现了动机的()。
A.激发功能
B.指向功能
C.维持功能
D.调节功能
8.单项选择题刚入学的小朋友希望得到教师的关注,因此在课堂上表现得很活跃。根据马斯洛的需要层次理论,这属于()。
A.求知需要
B.成长性需要
C.匮乏性需要
D.自我实现需要
9.单项选择题俗语云:“爱一行,就能干好一行。”这体现了()品质。
A.兴趣的广度
B.兴趣的效能
C.兴趣的中心
D.兴趣的稳定性
10.单项选择题小李在课堂上听完老师给大家朗读的《西厢记》精彩片段,出于好奇开始阅读《西厢记》的内容,该例中小李的行为体现了()。
A.动机引起行为
B.动机维持行为
C.动机使行为指向一定的目标
D.动机创新行为
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情感是与()需要满足与否相联系的心理活动。
题型:单项选择题
态度对一个人的心理与行为具有多个方面的影响与作用,表现在()。
题型:多项选择题
()是人类所特有的心理活动,具有一定的社会历史性。
题型:单项选择题
()消费者做事目标明确,善于自我控制,一旦做出决定,不轻易改变。
题型:单项选择题
烧伤患者初期心理特点不包括()
题型:单项选择题
如果()太低,会延误服务时机,使客人受到冷落。
题型:单项选择题
情绪通过()的渠道达到人们互相了解、彼此共鸣,它为人们建立相互依恋的纽带,培植友谊,以十分微妙的表情动作传递着交际信息。
题型:单项选择题
()是指服务人员对服务环境中出现的各种情况及其变化的适应程度。
题型:单项选择题
如果服务员过于(),会使消费者对服务员产生不稳重或过急的感觉。
题型:单项选择题
人的情感是多种多样的,是在人类历史发展过程中形成的高级社会情感,是在社会的精神和物质需要是否得到满足的基础上产生的情感。其中,高级社会情感一般分为()。
题型:多项选择题