孟子曰：得天下英才而教育之，三乐也。北京市小学特级教师霍懋征更形象地表达了这...

单项选择题孟子曰：得天下英才而教育之，三乐也。北京市小学特级教师霍懋征更形象地表达了这种境地之意味：我一见到学生，一到课程上，就来了神了；我想学校、想学生，不能离开他们去休息。以上说的是爱岗尽责的道德境界中的哪一个层次？（）

A.热爱
B.乐教
C.厌教
D.功利

1.单项选择题（）是处理教师和学生家长之间相互关系的道德规范。

A.尊重家长
B.热爱学生
C.团结协作
D.严谨治学

2.判断题教育法律潜规是教育规律的法定化体现，意味着可以用教育法律法规来替代教育规律。

3.判断题有违法犯罪行为的未成人不能与正常公民共同享受教育的权利。

4.判断题教师劳动时间的非固定性和身体心智的高投入，说明教师的爱岗尽责是一种带有崇高意蕴的自觉承诺。

5.判断题教育人道化的实质是人性化的教育。

6.判断题在各道德规范的联系中，热爱学生是基础，其它规范都是热爱学生的体现。

7.判断题教师在社会生活中的特殊地位和声望，可使教师职业道德的伦理价值含量更高。

8.判断题作为教师，本身具有良好的道德修养，就可以忽略教师职业道德的修养和强化。

9.多项选择题爱岗尽责精神作为师德规范，要求教师在教育活动中体现以下几方面的道德精神：（）。

A.教书育人，尽职尽责
B.学而不厌，诲人不倦
C.认真工作，不敷衍塞责
D.勤奋钻研，科学施教
E.淡泊名利，育人为乐

10.多项选择题为什么说爱岗敬业是教师工作有所作为所必需？（）

A.能使教师获得对自身职业职责履行的内在自觉
B.促进教师自我的不断完善
C.正确处理各种社会关系.提高工作的效率
D.有利于教师提高自身素质