建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作...

填空题建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是（）的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“（）”，强调学习过程的最终目标是完成知识意义的建构。

1.填空题行为主义教学设计是（）的教学设计理念，主要研究的是“（）”，即如何帮助教师教好学生，提高教学质量。

2.填空题培训或教学设计概括为四个部分，即（）、（）、教学产品设计以及（）。

3.填空题典型的ISD主要包括（）等五个阶段。

4.填空题胜任力模型（competency model）是指（）。

5.填空题双环学习是（），双环学习对组织的价值观、政策方针和经营目标等基本问题（控制变量）进行调整，可能会导致经营战略或行动的巨大变动，因此也被称作“（）”

6.填空题单环学习是指（），对错误的检测和纠正。它是在当前的系统和文化框架下去提高组织的能力。

7.填空题建构主义认为教师的主要作用就是（），学习者的学习体验就是在这样的环境下进行实际操作。

8.填空题建构主义认为学习是个性化产物，每个学习者通过（）而产生，当个体对其所处的社会、文化、物质和精神的世界构建了新的解释时，就表明学习发生了。

9.填空题罗杰斯是美国著名的人本主义教育学家。他根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与意义学习两大类。意义学习，是（），是一种与学习者各种经验融合在一起的、使个体全身心地投入其中的学习。

10.填空题替代性学习是指（）。在学习过程中学习者没有外显行为。人类的大部分学习是替代性学习。