A.双方彼此感知分歧或矛盾存在,产生情绪变化
B.双方各自表明自己对待分歧或矛盾的态度即处理意见
C.双方矛盾分歧公开化,产生冲突行为
D.对冲突行为的后果进行评估分析
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A.区域典型性
B.主题相关性
C.丰富多样性
D.系统性
A.研学旅行指导师与学生间的师生冲突
B.学校、旅行社、基(营)地研学旅行指导师团队之间的冲突
C.司机与研学旅行指导师之间的冲突
D.家长与研学旅行指导师之间的冲突
A.研学旅行基(营)地
B.研学企业
C.研学产品设计
D.研学旅行指导师
A.教育性原则
B.实践性原则
C.游乐性原则
D.体验性原则
A.潜在冲突
B.觉知冲突
C.意向冲突
D.行为冲突
A.观察法
B.专题讨论法
C.实验法
D.问卷调查法
A.递进式
B.探究式
C.综合式
D.升华式
A.学校研学旅行指导师
B.学校领队
C.旅行社研学旅行指导师
D.基(营)地研学旅行指导师
A.安全管理员工作规范和制度
B.家长行为规范
C.学生食宿管理制度
D.后勤保障制度
A.奖惩性沟通
B.激励性沟通
C.说服性沟通
D.劝退性沟通
最新试题
入睡前,几位研学旅行指导师还应进行第二次查房。本次查房中,()重点关注对学生的住宿纪律管理及当天研学手册的作业情况检查。
下列关于研学手册中“如何设置课程内容”的说法不正确的是()。
特别热衷在众人面前表现自己,渴望获取他人的关注和赞赏,这是属于()。
研学旅行,跨界(),可以说它既是一种旅游产品形态,更是一种素质教育载体。
组织研学旅行出发时,()还应该做好各种特殊情况登记,包括当天临时请假学生情况、突发受伤情况、学生忘带必要行李或超带限制性行李等。
研学旅行课程安全应急预案中的()是实现对研学旅行科学管理、高效实施、把事办好的有效手段。
“你说什么,他就怼什么。你要求干什么,他偏不干什么”,这是属于()的表现。
研学目标要求之一是(),即指要求的程度要符合课程标准的要求及学生的实际,过高过低都是不科学的,是可操作、可观察、可评价的。
组织实施研学旅行的工作机构中负责重点研究解决学校研学旅行活动课程问题的是()。
“安全防范措施是否预估到了研学目的地的社会、文化、气象、地理、生态等条件,并针对可能存在的安全风险,采取防范性措施。”是指研学旅行中的安全防范措施是否有()。