单项选择题儿童将识别臭鼬的图式添加到他们识别其他动物的认知结构中，这种改造旧图式建立新图式的过程是（）
A.同化
B.顺应
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1.单项选择题儿童第一次看到臭鼬，把它们称作“小猫”，这种使用已有图式去识别新的环境信息的过程，是（）
A.同化
B.顺应
2.单项选择题皮亚杰认为，思维起源于动作，而动作的本质是主体对客体的（）。
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.适应
3.单项选择题皮亚杰认为心理（认知）结构的发展中，（）是最基本最核心的概念
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
4.单项选择题（）探讨了思维是如何随着年龄的变化而发展的，形成了独具特色的认知发展理论。
A.皮亚杰
B.斯金纳
C.加德纳
D.埃里克森
10.判断题程序性知识是关于怎样完成某种活动的知识。（）
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动作技能形成的最终阶段是动作模仿。（）
题型：判断题
一般情况下，一生都在发展的是晶体智力。（）
题型：判断题
智力发展较差的学生，通过老师的具体提示或通过具体的学习可以熟练运用学习策略。（）
题型：判断题
在观察学习中，只要观察者看到榜样的行为受到了强化，就等于观察者受到了间接强化，因而也能对观察者的模仿起到动机激励作用。此为（）
题型：单项选择题
学习结果的测量与评定与教学质量没有关系。（）
题型：判断题
以下关于课堂纪律的说法正确的是（）
题型：多项选择题
教学评价是对教师的评价、对学生的评价和对教学手段的评价。（）
题型：判断题
有人把学业失败的原因说成是题目太难，这种归因属于外部稳定的归因。（）
题型：判断题
课堂上学生有很强的发言愿望，但老师总不满足，学生发言的积极性被打消。这种现象在经典性条件作用理论中被称为（）。
题型：单项选择题
人本主义学习理论认为学习最重要的任务是学生对知识的信息加工和理解。（）
题型：判断题