中小学生的时间管理与其学业成绩、自尊、心理健康密切相关。

中学生在与父母沟通中碰到意见不合的时候，应该努力争辩。

父母期望、父母争吵、家庭积极问题，属于（）来源。

中学生对认识自我的迫切要求，使得他们容易转向网络寻求答案。

团体带领者的任务是：自我评估、认识个人行为、体验和建立责任感、相互尊重、愿意分享、解决问题、运用团体资源、尝试新行为，这是处在哪个发展阶段？（）

中小学生受身心发展阶段限制，普遍缺乏惜时观念。

既服从于当前活动的目的和任务，又能节约意志努力的注意，是有意注意。

在整个小学阶段，小学生的情绪带有很大的情境性，容易受具体事物、具体情景的支配。

我国学校心理辅导从1990年代末至今进入推进、繁荣阶段。

心理辅导主要解决的来访者心理或精神方面存在的问题。