A.知识的学习
B.技能的学习
C.发现式学习
D.态度与社会规范的学习
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A.上课
B.游戏
C.自习
D.日常生活
E.家庭
F.幼儿园
A.本能
B.学习
C.直接经验
D.教育
E.文化传递
F.成熟
A.本能
B.成熟
C.直接经验
D.学习
A.强化
B.逃避条件作用
C.回避条件作用
D.消退
E.惩罚
A.鹦鹉学舌
B.蜘蛛结网
C.孔雀开屏
D.老马识途
E.飞蛾扑火
F.蜻蜓点水
G.金蝉脱壳
A.直接强化
B.间接强化
C.替代性强化
D.自我强化
A.造型性
B.自娱性
C.表现性
D.自创性
A.鹦鹉学舌具有模仿性,而孩子学说话不具有模仿性
B.孩子学说话是主动的过程,而鹦鹉学舌是一个被动的过程
C.孩子学说话具有社会意义,而鹦鹉学舌不具有社会意义
D.鹦鹉学舌是一种本能活动,而孩子学说话是一种学习活动
A.捏橡皮泥
B.比多少
C.沙盘
D.娃娃家
A.活动—游戏性
B.指导—模仿性
C.直观—操作性
D.发现—创造性
最新试题
新入园的小丽不愿与家长分开,总是哭闹,情绪焦虑。教师可告知家长()。
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭,甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的()。
豆豆邀请欣欣一起品尝自己最喜欢的蛋糕,欣欣拒绝了她,豆豆难过地哭了起来,连自己喜欢吃的蛋糕也不吃了。影响豆豆情绪的因素是()。
幼儿认为穿粉红色衣服的人一定是女该,这是由于幼儿思维具有()。
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。
关于幼儿情绪情感社会化的发展,说法正确的是()。
小班幼儿第一天上幼儿园,因为与父母分离而大哭大闹,教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是()。
红红打针时感到有些害怕,成人摸着红红的头对护士说:"护士,听说你打针一点都不疼!我们红红可勇敢了,打针从来不哭。"后来,红红打针时真的没有哭。这种调节幼儿情绪的方法是()。