A、注意课程内容的科学性与思维性
B、注意课程内容的基础性与根本性
C、课程内容应当与生活相联系
D、应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求

A、计划性
B、内隐性
C、随机性
D、不确定性

A、流于“拼盘式”的知识“大杂烩”
B、导致浅层次的学习
C、不利于学生融会贯通
D、加重学生学习负担

A、是人类知识发展的内在要求
B、培养学生完整的世界观
C、有利于学习系统的知识
D、减轻了学生的学习负担

A、如何加大必修课的范围
B、弄清两者之间的内在依据
C、选修课的开设的时机问题
D、如何保障选修课的质量

A、学生被动学习
B、割裂完整的生活世界
C、忽略个体知识
D、学校与现实社会生活的隔离

A、趣味性
B、逻辑性
C、简约性
D、系统性

A.政治
B.社会
C.知识
D.儿童

A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、综合课程
E、学科课程

A.背景评价
B.输入评价
C.输出评价
D.过程评价
E.成果评价