教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。

判断题教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。

1.判断题各级各类学校有各自的具体工作方针，这便决定了教育目的的层次性。

2.判断题教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。

3.判断题教育目的是教育的一般性问题，是一切教育工作的出发点和归宿。

4.判断题根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为培养目标。

5.判断题教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

6.判断题检查学生的学习质量和发展程度，不需要以教育目的为根本标准和依据。

7.判断题教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义。

8.判断题教育方针是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

9.判断题美国学者华生认为：“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么，它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量。”

10.判断题教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育具有激励的作用。