单项选择题体育教师职业素养的高低,主要取决于其思想素质、知识结构、心理品质和()
A.人格品质
B.能力构成
C.身体条件
D.接受教育程度
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1.单项选择题学校体育科学研究的任务是探索和深化学校体育改革和发展的途径及()
A.促进学校体育观念的更新
B.总结和研究学校体育的基本经验
C.揭示学校体育工作的规律
D.以上都是
2.单项选择题下列哪种方法不属于课余体育训练评价的种类()
A.预先评价
B.基础评价
C.平时评价
D.总结评价
3.单项选择题对运动队的检查包括训练课质量的检查和()
A.训练计划的检查与评价
B.运动队各种规章制度的检查
C.运动成绩的评定
D.以上都是
4.单项选择题以负荷为主安排周训练主要适合体能性项目和()
A.周期性项目
B.非周期性项目
C.技能性项目
D.以上都是
5.单项选择题比赛期加大并保持负荷强度在()水平,但训练的总负荷量要减少一些,以保证创造最好成绩。
A.较低
B.较高
C.一般
D.最高
6.单项选择题训练负荷的增加应是渐进的,基本趋势是()
A.增大、减小、适应、增大
B.增大、再增大、减少、适应
C.增大、适应、再增大、再适应
D.适应、增大、减小、再适应
7.单项选择题竞技状态的暂时消失阶段的出现是()
A.可以避免的
B.不可避免的
C.应当避免
D.一定要避免
8.单项选择题少儿运动训练是一项打基础的工程,这表明了学校课余运动训练的()
A.专门性特点
B.基础性特点
C.业余性特点
D.极限性特点
9.单项选择题课余运动训练与一般运动训练的主要区别是()
A.训练内容的专门性
B.训练过程的个人针对性
C.训练的业余性和基础性
D.训练过程的阶段性
10.单项选择题校外体育活动的主要形式有自我锻炼、社区体育和()
A.农村体育
B.家庭体育
C.团队体育
D.工矿体育
最新试题
在体育教学过程中,教师可以根据学生的实际情况和兴趣特点,灵活安排教学内容和手段,不必拘泥于固定的教学顺序和层次。
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体育教师具有示范性特点,要求体育教师事事、时时、处处都应成为学生学习的楷模。
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常用的体育教学方法有语言法、直观法、完整法与分解法、预防与纠错法和游戏与竞赛法。
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中学课余运动训练的高中阶段专项训练比重加大,力量负荷可迅速增加。
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在体育与健康课程中,学生的自我评价是评价过程中不可或缺的一部分。
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绝对评价在体育与健康课程中是最主要的评价方式,因为它能确保所有学生达到统一的标准。
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体育实践课的主要目的是引导和指导学生掌握体育知识技能、增强体质、提高体能与健康水平。
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新授课较复习课的运动负荷大。
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在体育课上,教师为了提高学生的运动技能和团队协作能力,经常采用分组竞赛自方式进行练习。这种教学方法主要体现了哪种教学理念?()
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终身体育的意识就是从事终身体育的兴趣和本领。
题型:判断题