问答题简述形成孩子良好依恋的策略。
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6.单项选择题儿童出现了最初的性格方面的差异,大概在()
A、1岁左右
B、2岁左右
C、3岁左右
D、4岁左右
7.单项选择题意志的基本特征是()
A、明确的目的
B、意识调节行动
C、克服困难
D、以上三者皆是
8.单项选择题下列各项,能用来描述个性的词语是()
A、沉鱼落雁
B、闭月羞花
C、玉树临风
D、热情活泼
9.单项选择题4-5岁儿童()
A、开始真正跑
B、能有效地跑
C、能成熟地跑
D、能飞快地跑
10.单项选择题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()
A、经验性
B、拟人性
C、表面性
D、片面性
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思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的,主要表现为()。
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要研究0~6岁儿童注意发展的规律,可以选择的研究模式是()。
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通常情况下,幼儿情绪识别的表现方式有两种,即指认和()。
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在正常条件下,人类个体想象产生的年龄是()。
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在自然养育的条件下,判断婴儿是否产生记忆的标准是()。
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一个小男孩跑过来问:“妈妈,我从哪里来的?”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍,讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后,小男孩说:“那我是从哪里来的呢?毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的()特点。
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一个活动水平高的孩子,在2个月时睡眠中爱动,换尿布后常蠕动,到了5岁,在进食时常离开桌子总爱跑;而一个活动水平低的孩子,小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动,到他5岁时穿衣服也要很长时间,在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的发展来看,这说明幼儿气质具有()。
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研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响,可以采用教育实验法,那么这个实验中的自变量是()。
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()是思考时产生的言语活动。
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幼儿期大脑皮层的兴奋与抑制机能的增强使得幼儿期成为习惯养成的敏感期,习惯养成,从生理机制看是指()的形成。
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