单项选择题个人的观念与行为由于群体的引导或压力;而向与大多数人相一致的方向变化的现象;称为()
A.从众
B.依从
C.服从
D.遵从
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1.单项选择题教师在直观教学时;应用“变式”方法的目的在于()
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想像力
D.分化概念
2.单项选择题“人逢喜事精神爽”;这是受人的下列哪种情绪影响所致?()
A.激情
B.心境
C.热情
D.应激
3.单项选择题注意的两种最基本的特性是()
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.指向性与分散性
D.集中性与紧张性
4.单项选择题下列哪种选项属于一般能力的范畴?()
A.记忆能力
B.创造能力
C.运动能力
D.社交能力
5.单项选择题高级神经活动类型中;“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?()
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
6.单项选择题一个较长的学习内容;首尾部分记忆效果好;中间部分遗忘较多;这是受下列哪种选项因素的干扰?()
A.消退和干扰抑制
B.倒摄和干扰抑制
C.前摄和消退抑制
D.前摄和倒摄抑制
7.单项选择题学生阅读时常使用画重点线的策略;这是利用了知觉的哪一种基本特性?()
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
8.单项选择题心理现象的产生方式是()
A.精神活动
B.反射活动
C.意识活动
D.技能活动
9.单项选择题下列选项中;哪项完整地表达了心理学的研究对象?()
A.心理过程及其规律
B.情绪人格及其规律
C.生理现象及其规律
D.心理现象及其规律
10.问答题我国中小学德育应遵循哪些德育原则?
最新试题
压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
题型:判断题
古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
题型:单项选择题
“必须遵守生活秩序;主动吸收新知识;即使是小事,也要采取合乎情理的行动;即使心情烦闷,仍要特别注意自己的言行,让自己合乎生活情理”。该方法是用于()的调适方法。
题型:单项选择题
“压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉,同时准备战斗。
题型:判断题
教师对自我的不良认知表现为低估自我。
题型:判断题
“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。
题型:判断题
以下不属于“角色技能”的是()。
题型:单项选择题
压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
题型:判断题
小课题重在进行(),寻求提高效益和质量的对策。
题型:单项选择题
依教育的本性来说,教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生的心灵生长和人格进步,获得职业尊严感和归宿感。
题型:判断题