单项选择题设计语言教育活动是()的一项重要工作。
A.幼儿教师
B.小学教师
C.中学教师
D.大学教师
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1.单项选择题幼儿的语言学习主要是通过()来进行的。
A.模仿
B.观察
C.思维
D.触摸
2.单项选择题()幼儿的词汇已经相当丰富,各类词汇都能掌握一些。
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
3.单项选择题6岁的幼儿掌握()个词汇。
A.3000-4000个
B.1000-2000个
C.2000-3000个
D.以上都不是
4.单项选择题()是指让幼儿产生对英语的学习兴趣,掌握与日常生活密切相关的词汇和语句,能够进行简单的日常交流。
A.表述行为培养
B.欣赏文学作品行为
C.早期阅读行为培养
D.英语运用行为培养
5.单项选择题小班幼儿是指()的幼儿。
A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.以上都不是
6.单项选择题()能真正达到“寓教于乐”,“游戏教学化,教学游戏化”的目的。
A.语言游戏
B.谈话活动
C.讲述活动
D.欣赏文学作品活动
7.单项选择题在实施语言教育活动评价时,要采取客观、公正的态度,不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩是()
A.客观性原则
B.诊断作用性原则
C.连续性原则
D.全面性原则
8.单项选择题教师的语言素质包括()
A.口语表达能力和普通话水平
B.绘画技巧
C.舞蹈技艺
D.手工技巧
9.单项选择题有针对性的选择故事,结合幼儿实际生活情况,适当地选择有()意义的故事。
A.教育
B.游戏
C.娱乐
D.以上都不对
10.单项选择题游戏《用身体写象形文字》属于()活动。
A.幼儿谈话活动
B.幼儿语言游戏活动
C.幼儿早期阅读活动
D.英语应用活动
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5-6岁幼儿讲话的连贯性、逻辑性更为突出。
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设计和组织幼儿自由交谈时,适当的增加幼儿“动作”的机会,有利于提高幼儿说话的积极性。
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教师要创造语言互动交流的机会,让幼儿多看、多听、多想、多记,在语言学习的关键期积累尽可能多的语言经验,为日后的语言学习奠定坚实的基础。
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幼儿语言教育的过程实际上就是帮助幼儿积累口头语言经验的积累。
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新的讲述经验指的是讲述活动学习的重点。
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幼儿语言教育目标层次从高到低分别是语言教育总目标、具体活动目标、年龄阶段目标。
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幼儿谈话活动按照年龄分为小班、中班、大班三个阶段具体目标。
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