A.张欣太不近人情,太不够朋友了
B.张欣是希望我能好好学英语,是真正的好朋友
C.张欣有什么了不起,不就是英语比我好吗
D.张欣就是希望我的作业完成不了,让我出丑
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A.真的是你错了,我肯定不会听你的
B.也许你是对的
C.让我们听听其他人的意见好吗
D.今天我情绪不怎么好,我们明天商量,好吗?
A.坦然面对心中对异性的好感,不让这种好感影响到正常的学习和生活
B.把全部精力放在打听对方的兴趣爱好,给对方买礼物、发信息等
C.把更多的精力用在学习和良好的兴趣爱好上,做一个值得异性欣赏的人
D.把对异性的欣赏默默放在心里,理智地维护纯洁、珍贵的友谊
A.在公共场使用来路不明的免费WiFi
B.设置开机密码
C.不轻易打开付款链接
D.不随意丢弃替换下来的旧手机
下列做法中对增强学习动力有益的是()
①把身边学习态度端正、学习效率高的同学作为自己努力赶超的目标;
②积极发掘学科知识学习的意义,体会学习的快乐;
③尽可能地延长学习时间,强迫自己专注于学习;
④面对学习中遇到的问题,积极主动地与老师或者家长沟通,努力寻找原因,主动解决问题"。
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.和好朋友聊天倾诉
B.通宵玩游戏
C.找心理老师请教
D.主动向父母倾诉
A.我可不敢向老师请教,怕被老师误会我上课没听讲
B.我要主动向老师和同学求助,他们可能会帮助我的
C.坚决不向同学请教,我可不想被同学说我笨
D.自己想办法吧,能解决就解决,解决不了就放弃
A.主动适应
B.全力改造
C.无所谓地对待
D.被动接受
A.智力是天生的,与生俱来,后天无法弥补
B.一题多解,举一反三,可以锻炼发散思维
C.多接触新鲜事物,促使大脑处理新异信息
D.常进行头脑风暴,可以锻炼思维的灵活性
A.数学老师的课听不懂,要求换班
B.上学压力大,不开心,干脆辍学在家
C.向老师求助,努力适应初中生活
D.认为自己不是学习的料,不懂的就算了
A.不用父母、老师的督促,合理安排学习计划主动学习
B.对于不懂的问题,问也是白问,没人真心愿意帮助我
C.遇到困难,我也不会找“肚子疼”等借口来逃避学习
D.课前预习,上课认真听讲,积极思考问题,举手发言
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参加劳动锻炼对于老年人身心健康的积极作用不包括()。
对老年人心理、行为影响最大的疾病是()。
维持人际关系有助于老年人心理健康的自我维护。对于维持人际关系,以下说法错误的是()
下列不属于残疾人群体认知心理特点的是()。
特殊群体心理健康指导需要建立()“三位一体”的帮扶体系。
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残疾人群体情绪方面心理特点不包括()。
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